問題 / 解答
本演習（文学テクスト 解釈の実践演習（演習編））の概要
本演習では、「Module 4: 文学的文章の読解戦略 – 解釈と共感を深める」で習得した、物語構造論（プロット、人物、視点）、人物心理の読解、随筆の分析（視座、文体、主題）、そして文学的レトリック（比喩、象徴）の解釈といった多角的な分析スキルを、実際の文学テクスト（小説、詩、随筆）に応用し、その解釈能力を実践的に深化させることを目的とします。文学作品の読解は、客観的な構造分析や論理追跡だけでなく、テクストに込められた多義的な意味合いや作者の意図、登場人物の機微な心理、そして言葉の綾や響きといった、より繊細で豊かな側面を捉える感受性と想像力が求められます。本演習では、様々なジャンルと時代の文学作品を題材に、構造分析、心理分析、レトリック解釈、主題探求といった多岐にわたる設問に取り組みます。これにより、Module 4で学んだ知識とスキルを統合し、文学テクストの持つ複雑な豊かさを深く味わい、自らの言葉で的確に解釈し表現する、高度な実践力を養成することを目指します。
問題セット 1：近代小説における人物心理と物語構造の分析
以下の文章（夏目漱石『こころ』の一部を想定した、先生とKの関係性、及び「私」の葛藤を描く場面。Kの自殺という結末を示唆しつつ、先生の苦悩とエゴイズムが色濃く表れる場面を想定。約3500字）を読み、後の設問に答えなさい。（推奨解答時間：50分）
（※以下は『こころ』の実際のテキストではなく、本演習のために内容・構成を調整・創作した架空の場面設定です。）
（場面設定）
先生から送られてきた長い手紙を「私」は読んでいる。手紙は、先生がかつて親友Kを裏切り、結果的にKを自殺に追いやってしまった過去の告白であった。先生は、自らが寄宿していた下宿の娘（後のお嬢さん、静）をKもまた愛していると知りながら、Kを出し抜く形で静との婚約を取り付けてしまう。以下の部分は、婚約直後、先生がその事実をKに告げるか否かで葛藤し、最終的にKが自殺するに至る直前の状況を描いている。
（手紙の内容）
…私はお嬢さんとの関係が事実として一定したあとで、急にKに対する怖れを感じ出しました。出し抜かれたと知った時の彼の激しい性質を想像すると、私は夜も安らかに眠れない日が続いたのです。私は卑怯でした。彼に事実を打ち明ける勇気がなく、かといってこのまま黙っていることの堪え難い重圧にも苦しみました。彼と顔を合わせるのが恐ろしい。しかし下宿という同じ屋根の下で、彼を避けて通ることはできません。彼の部屋の前を通るたびに、私の心臓は早鐘のように打ちました。
ある晩、私は思い切ってKの部屋を訪ねようと決心しました。しかし、障子の前に立つと、どうしても声が出ない。彼の鋭い眼が、私の心の奥底まで見透かしているような気がして、足がすくむのです。部屋の中からは、彼が静かに書見でもしているかのような、穏やかな物音しか聞こえません。それがかえって私の不安を煽りました。嵐の前の静けさのように感じられたのです。私は結局、その晩も彼に何も告げられずに自室へ戻りました。
その数日後のことです。私は大学からの帰り道、偶然Kとばったり顔を合わせました。彼はいつもと変わらぬポーカーフェイスで、静かに私に一礼しました。その表情からは、彼がどこまで事態を察知しているのか、全く読み取れません。私は、彼が何か切り出してくるのを待ちました。詰問されるなら、いっそその方が気が楽だとさえ思ったのです。しかし、彼はただ黙って私を見つめるばかりでした。その沈黙が、どんな言葉よりも雄弁に、彼の深い苦悩と、私に対する無言の非難を物語っているように感じられました。私たちは、まるで凍りついたように、しばらくの間、往来の真ん中で見つめ合っていました。彼の瞳の奥に、一瞬、烈しい光が宿ったように見えたのは、私の気のせいだったでしょうか。
「何か用か」と、私がようやく絞り出した声は、自分でも驚くほどか細く、震えていました。
彼はゆっくりと首を横に振りました。「いや、別に」
その短い応答と、その後の重い沈黙。それが、私と彼との最後の会話となりました。
その翌々日の朝、Kは自室で冷たくなって発見されました。枕元には、私に宛てた短い遺書が残されていました。そこには、彼の苦悩や私への恨み言は一切なく、ただ、彼の求めていた「道」と、現実との間の乖離に対する絶望、そして「もっと早く死ぬべきだった」という短い言葉が記されているだけでした。
私は彼の遺書を読み、彼の死に顔を見ても、涙一つ流すことができませんでした。むしろ、心のどこかで安堵している自分に気づき、愕然としたのです。これで、彼に事実を告げる苦しみからも、彼の復讐を恐れる不安からも解放されたのだ、と。この醜悪なエゴイズム！ 私は、彼の死によって救われたと感じてしまった自分自身を、心の底から軽蔑しました。しかし、同時に、彼の死がなければ、私とお嬢さんの幸福もなかったかもしれないという、恐ろしい考えからも逃れることができなかったのです。
彼の死は、私の人生に決定的な影を落としました。それは、私の心に深く突き刺さった棘のように、生涯私を苛み続けることになったのです。お嬢さんとの結婚生活も、表面上は穏やかでしたが、私の心の奥底には常にKの影があり、真の幸福を感じることはありませんでした。私がこうしてあなたに全てを告白するのは、この罪の意識から解放されたいという利己的な動機からかもしれません。しかし、同時に、あなたには、人間の心の奥底に潜む、このどうしようもないエゴイズムと孤独の深淵を、知っておいてほしいと願うからなのです…
問題 1
傍線部（１）～（８）のカタカナを漢字に改め、カッコ内の語句の読み方を現代仮名遣いで記しなさい。（漢字 各1点×8 = 8点、読み 各1点×8 = 8点、計16点）
(1) 葛藤 (カトウ) (2) 怖れ (おそれ) (3) 堪え難い (たえがたい) (4) 不安 (フアン)
(5) ポーカーフェイス (6) 非難 (ヒナン) (7) 乖離 (カイリ) (8) 醜悪 (シュウアク)
問題 2
傍線部（ア）「私は卑怯でした」とあるが、先生は自身のどのような点を「卑怯」だと感じているのか。本文中の行動や心理描写に基づいて、60字以内で説明しなさい。（10点）
問題 3
傍線部（イ）「その沈黙が、どんな言葉よりも雄弁に、彼の深い苦悩と、私に対する無言の非難を物語っているように感じられました」とあるが、なぜ先生はKの「沈黙」をそのように解釈したのか。Kの性格やそれまでの状況を踏まえ、80字以内で説明しなさい。（12点）
問題 4
傍線部（ウ）「彼の瞳の奥に、一瞬、烈しい光が宿ったように見えたのは、私の気のせいだったでしょうか」という表現には、先生のどのような心理が表れているか。考えられるものを二つ挙げ、それぞれ40字以内で述べなさい。（各7点×2 = 14点）
問題 5
Kの遺書の内容（「道」と現実との「乖離」への絶望、「もっと早く死ぬべきだった」）は、先生の裏切り行為とKの自殺の関係について、どのように解釈する余地を残しているか。100字以内で説明しなさい。（16点）
問題 6
傍線部（エ）「私は、彼の死によって救われたと感じてしまった自分自身を、心の底から軽蔑しました」とあるが、この先生の自己認識（エゴイズムの自覚と自己軽蔑）は、この手紙全体の主題とどのように関わっていると考えられるか。120字以内で説明しなさい。（16点）
問題 7
この場面における物語構造上のクライマックス（最も緊張感が高まる場面）はどこだと考えられるか。その場面を具体的に指摘し、なぜそこがクライマックスだと判断できるのか、理由を60字以内で述べなさい。（16点）
(合計 100点)
問題セット 2：現代詩の解釈とレトリック分析
以下の詩（谷川俊太郎の詩を想定。日常的な風景の中に潜む存在の不確かさや時間の流れを描き、平易な言葉遣いながら多義的な解釈を誘う作品を想定）を読み、後の設問に答えなさい。（推奨解答時間：40分）
（※以下は谷川俊太郎の作風を模倣した架空の詩です。）
『午後の椅子』
公園のベンチに
見知らぬ老人が座っている
鳩にパン屑をやりながら
何を考えているのだろう
風景は平凡だ
噴水の水は細く上がり
子どもたちの声が遠くに聞こえる
空は高く 雲はゆっくりと動く
老人は動かない
まるで石になったみたいだ
時間の流れから取り残され
永遠の午後にいるかのようだ
私も隣に腰を下ろす
何も言わず ただ空を見る
言葉は意味をすり抜けて
沈黙だけが確かさを増す
不意に老人が立ち上がり
ゆっくりと歩き去る
その背中は少し傾き
午後の光の中に溶けていくようだ
あとに残されたベンチ
パン屑をついばむ鳩
そして 空虚を満たすような
かすかな風の音
私もやがて立ち上がる
どこへ行くというあてもなく
ただ さっきまで老人がいた場所に
午後の重さだけが残っている
問題 1
傍線部（１）～（５）の語句について、詩全体の文脈を踏まえ、それぞれどのような意味やニュアンスで使われていると考えられるか。簡潔に説明しなさい。（各6点×5 = 30点）
(1) 平凡 (2) 取り残され (3) すり抜けて (4) 溶けて (5) 空虚
問題 2
この詩に登場する「老人の存在」は、詩の中でどのように描かれ、どのような印象を読者に与えているか。具体的な描写を引用しつつ、80字以内で説明しなさい。（15点）
問題 3
第四連「言葉は意味をすり抜けて／沈黙だけが確かさを増す」という表現について、作者はここでどのような事態や心境を表現しようとしていると考えられるか。あなたの解釈を60字以内で述べなさい。（15点）
問題 4
この詩では、「時間」や「存在」について、どのようなイメージが喚起されているか。詩全体の構成と最終連の内容を踏まえ、100字以内で説明しなさい。（20点）
問題 5
この詩の表現技法として、特に効果的だとあなたが考えるものを一つ挙げ、それが詩全体の中でどのような効果を生んでいるか説明しなさい。（100字以内）（20点）
（例：比喩、反復、対比、省略、擬人法、体言止め、など）
(合計 100点)
問題セット 3：随筆における筆者の視座と文体分析
以下の文章（現代作家が、旅先での小さな発見を通して、日常の見方や記憶について考察する随筆。個人的な体験と普遍的な思索が織り交ぜられ、独自の文体を持つものを想定。約3000字）を読み、後の設問に答えなさい。（推奨解答時間：40分）
（※以下は架空の随筆です。）
（１）
旅の目的は、必ずしも名所旧跡を巡ることばかりではない。むしろ、見知らぬ土地の路地裏をあてもなく歩いたり、地元の人々が集う市場の喧騒に身を置いたりする中で、ふと目に飛び込んでくるささやかな風景や、予期せぬ出会いの中にこそ、旅の醍醐味が潜んでいるように思う。先日訪れた南イタリアの小さな港町での経験も、まさにそうしたものだった。
（２）
石畳の坂道を登りつめた先に、小さな広場があった。強い日差しを避けるように、カフェのテラスには数人の老人が集い、寡黙にエスプレッソを啜っている。その広場の片隅に、忘れられたように置かれた古い手押しポンプ式の井戸があった。もう何十年も使われていないのだろう、ポンプの金属部分は赤錆び、蔓草が絡みついている。しかし、その井戸の縁に、誰が置いたのか、小さな野の花が一輪、空き瓶に挿してあったのだ。鮮やかな赤色が、周囲の褪色した風景の中で、はっとするほど印象的だった。
（３）
たった一輪の花。しかし、その存在は、私の心に深く染み入るものがあった。それは、単なる偶然の産物かもしれない。あるいは、誰かが日々の習慣として、この忘れられた井戸にささやかな彩りを添えているのかもしれない。どちらにせよ、その行為には、効率や合理性とは無縁の、人間の営みの原初的な優しさ、あるいは美意識のようなものが感じられた。名もなき誰かの手による、ささやかな「しるし」。それは、時間に埋もれ、忘れ去られようとしている場所に対する、静かで、しかし確かな愛情表現のように思えた。
（４）
私たちは、日常の中で、あまりにも多くのものを見過ごしているのではないだろうか。効率や利便性を追求するあまり、道端の草花や、空の色、風の音といった、すぐそこにある世界の豊かさに気づく感性を鈍磨させてはいないだろうか。あの井戸端の花は、私にそう問いかけているようだった。それは、経済的な価値や社会的な有用性といった尺度では測れない、名付けようのない大切なものが、世界の片隅には確かに存在しているという啓示のようでもあった。
（５）
旅先でのこうした小さな発見は、日常に戻ってからも、ふとした瞬間に蘇り、凝り固まった私の視点を解きほぐしてくれる。忘れられた井戸と一輪の花の記憶は、効率一辺倒になりがちな日々の生活の中で、立ち止まって周囲を見渡し、ささやかな美や他者の気配を感じ取ることの大切さを、静かに教えてくれるのである。それは、壮大な歴史物語や有名な芸術作品に触れるのとはまた違う、個人的で、しかし滋味深い経験として、私の内に残り続けるだろう。
設問
問1 傍線部（１）～（１０）の語句の読み方を現代仮名遣いで記し、カッコ内の漢字を書きなさい。（読み 各1点×10 = 10点、漢字 各1点×10 = 10点、計20点）
(1) 喧騒 (ケンソウ) (2) 醍醐味 (ダイゴミ) (3) 寡黙 (カモク) (4) 褪色 (タイショク)
(5) 染み入る (しみいる) (6) 原初的 (ゲンショテキ) (7) 鈍磨 (ドンマ) (8) 啓示 (ケイジ)
(9) 解きほぐして (ときほぐして) (10) 滋味 (ジミ)
問2 筆者は、旅の「醍醐味」はどのような点にあると考えているか。第（１）段落の内容に基づき、40字以内で説明しなさい。（10点）
問3 第（２）段落で描かれている港町の広場の情景について、筆者が特に印象的だと感じているのはどのような点か。対比関係に着目して、60字以内で説明しなさい。（12点）
問4 傍線部（ア）「名もなき誰かの手による、ささやかな「しるし」。それは、時間に埋もれ、忘れ去られようとしている場所に対する、静かで、しかし確かな愛情表現のように思えた」とあるが、筆者はなぜ井戸端の花をそのように解釈したのか。第（３）段落の内容を踏まえ、80字以内で説明しなさい。（16点）
問5 第（４）段落は、文章全体の中でどのような役割を果たしているか。筆者の視点の変化に着目して、60字以内で説明しなさい。（14点）
問6 この随筆の文体にはどのような特徴が見られるか。具体的な表現を挙げながら、二つの特徴を指摘し、それぞれ40字以内で説明しなさい。（各9点×2 = 18点）
問7 この随筆を通して、筆者が最も伝えたいと考えていることは何か。文章全体の構成と主題を踏まえ、80字以内で述べなさい。（10点）
(合計 100点)